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Inteligencias multiples

Howard Gardner

Howard Gardner es un psicólogo del desarrollo más conocido por esta teoría de las inteligencias múltiples. Él creía que el concepto convencional de inteligencia era demasiado estrecho y restrictivo y que las medidas del coeficiente intelectual a menudo se pierden otras “inteligencias” que un individuo puede poseer. Su libro de 1983 Frames of Mind,  describió su teoría y sus ocho tipos principales de inteligencia. La teoría de Gardner tuvo un impacto particular en el campo de la educación, donde inspiró a maestros y educadores a explorar nuevas formas de enseñanza dirigidas a estas diferentes inteligencias .

Biografía de Howard Gardner

Howard Gardner nació el 11 de julio de 1943 en Scranton, Pennsylvania. Se describió a sí mismo como “un niño estudioso que disfrutaba mucho tocando el piano”. Completó su educación postsecundaria en Harvard, obteniendo su licenciatura en 1965 y su Ph.D. en 1971.

Si bien originalmente había planeado estudiar derecho, las obras de Jean Piaget lo inspiraron a estudiar psicología del desarrollo . También citó la tutoría que recibió del famoso psicoanalista Erik Erikson como parte de la razón por la que puso su mirada en la psicología.

“Mi mente realmente se abrió cuando fui al Harvard College y tuve la oportunidad de estudiar con individuos, como el psicoanalista Erik Erikson, el sociólogo David Riesman y el psicólogo cognitivo Jerome Bruner, que estaban creando conocimiento sobre los seres humanos. Eso me ayudó a seguir adelante. el curso de investigar la naturaleza humana, particularmente cómo piensan los seres humanos “, explicó más tarde.

Carrera y teorías de Howard Gardner

Después de pasar tiempo trabajando con dos grupos muy diferentes, niños normales y dotados y adultos con daño cerebral, Gardner comenzó a desarrollar una teoría diseñada para sintetizar sus investigaciones y observaciones. En 1983, publicó Frames of Mind que describía su teoría de las inteligencias múltiples.

Según esta teoría, las personas tienen muchas formas diferentes de aprender. A diferencia de las teorías tradicionales de inteligencia que se centran en una sola inteligencia general , Gardner creía que las personas en cambio tienen múltiples formas diferentes de pensar y aprender.

Inteligencias múltiples de Howard Gardner

  1. Inteligencia visual-espacial
  2. Inteligencia lingüística-verbal
  3. Inteligencia matemática
  4. Inteligencia kinestésica
  5. Inteligencia musical
  6. Inteligencia interpersonal
  7. Inteligencia intrapersonal
  8. Inteligencia naturalista

También ha propuesto la posible adición de un noveno tipo al que se refiere como “inteligencia existencial”.

La teoría de Gardner quizás ha tenido el mayor impacto dentro del campo de la educación, donde ha recibido considerable atención y uso. Su conceptualización de la inteligencia como algo más que una cualidad solitaria ha abierto las puertas para futuras investigaciones y diferentes formas de pensar sobre la inteligencia humana.

La investigadora Mindy L. Kornhaber ha sugerido que la teoría de las inteligencias múltiples es tan popular dentro del campo de la educación porque “valida la experiencia cotidiana de los educadores: los estudiantes piensan y aprenden de muchas maneras diferentes. También proporciona a los educadores un marco conceptual para organizarse y reflexionando sobre la evaluación curricular y las prácticas pedagógicas. A su vez, esta reflexión ha llevado a muchos educadores a desarrollar nuevos enfoques que podrían satisfacer mejor las necesidades de la gama de alumnos en sus aulas “.

Actualmente, Gardner se desempeña como Presidente del Comité Directivo del Proyecto Cero en la Escuela de Educación de Graduados de Harvard y como Profesor Adjunto de Psicología en la Universidad de Harvard.

Premios otorgados Howard Gardner

  • 1981, Beca MacArthur Prize
  • 1987, Premio William James, Asociación Americana de Psicología
  • 1990, Premio Grawemeyer de la Universidad de Louisville en Educación
  • 2000, Beca John S. Guggenheim Memorial Foundation
  • 2011, Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales

Publicaciones de Howard Gardner

Gardner, H. (1983; 2003). Estados de animo. La teoría de las inteligencias múltiples. Nueva York: BasicBooks.

Gardner, H. (1999). Inteligencia reformulada. Nueva York: Libros básicos.

Gardner, H. (2000). La mente disciplinada: más allá de los hechos y las pruebas estandarizadas, la educación K-12 que todo niño merece. Nueva York: Penguin Putnam.

Inteligencias múltiples versus estilos de aprendizaje

En su libro de 2013 The App Generation , Gardner y la coautora Katie Davis sugieren que la teoría de las inteligencias múltiples se ha combinado con demasiada frecuencia con la idea de los estilos de aprendizaje. Los dos no son lo mismo, explica Gardner y usa una analogía de computadora para demostrar las diferencias entre las ideas.

Las concepciones tradicionales de una única inteligencia sugieren que la mente posee una única “computadora” central, de uso múltiple, sugiere Gardner en su libro. Esta computadora determina cómo se desempeñan las personas en todos los aspectos de sus vidas. La concepción de Gardner de las inteligencias múltiples, por otro lado, propone que la mente posee una serie de “computadoras” que actúan principalmente de manera independiente y contribuyen a diferentes habilidades mentales. Gardner cree que las personas pueden tener entre siete y 10 inteligencias claramente diferentes.

Los estilos de aprendizaje, por otro lado, se relacionan con la personalidad de un individuo y sus preferencias de aprendizaje. El problema con el concepto de estilos de aprendizaje, explica Gardner, es que no solo están vagamente definidos, sino que la investigación también ha encontrado poca evidencia de que enseñar al estilo preferido de un estudiante tiene un efecto en los resultados del aprendizaje.